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| 如何巧妙化解美术教学中的偶发事件？ | ||
| 作者：王伟 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2009-10-8 返回一网打尽首页 | ||
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大家好，一堂好课,是师生双向参与教学活动的综合智慧的展示,更是教师作为教学的主导其特有教学魅力的体现。但在教与学的过程中,有时没有实际中的那么完美,甚至还会出现一些“偶发事件”,尤其是在公开课的教学中,这些难以预测的小问题,往往会直接影响教学的效果。一旦出现这些意外，如何进行巧妙化解，使教学活动顺利开展，这期的“一网打尽”栏目在QQ群里请教学经验丰富的刘磊老师和大家一起聊聊美术课堂中的偶发事件。
浙江 翁 羚 那怎么个巧妙法啊？
顺德 刘 磊 我曾多次参与公开课的执教和交流，面对忽然而来的“偶发事件”，多次“化险为夷”，下面就如何处理教学中的突发事件，谈谈个人的想法和体会，与大家进行交流。
顺德 刘 磊 案例1. 现代教育信息技术引进课堂，确实能给教学带来很多方便，但如果不会熟练使用电脑或不熟悉使用程序，往往也能给执教老师带来烦恼。在一位老师执教的公开课《小鸟找家》一课时，根据教学设计，在教学中用电脑课件展示小鸟的图片，让学生进行欣赏，可课前运行正常的课件，此时却怎么也打不开，这位老师不得不中断正在进行的教学，请电脑老师重新调试，把听课老师和学生晾到一边。这样的教学，不但给听课老师带来少许遗憾，给教学过程也带来美中不足的一笔。请问老师们有什么好办法?
宁波 绢 子 我们备课要两手准备，万一电脑出故障，那就当做没有多媒体的岁月，依然也可以上课啊。
浙江 翁 羚 那这个做法肯定不可取，但是，应该找一个什么方法。
四川 刘 敬 可以让老师继续调试电脑 ，执教者和孩子讲关于鸟的故事，或者学习不同的鸟叫 。
顺德 刘 磊 很好的想法!
浙江 翁 羚 你所说的欣赏鸟的图片，在上课前，是否能自己画一些鸟的图片，以备不时之需呢？这样对于学生来说，也是直观欣赏啊？
顺德 刘 磊 还有好建议吗？而这时候是在看课件，且这是公开课，你花了很多心血作成的课件啊？ 可以直接使用看图软件，直接让学生欣赏呢？
四川 刘 敬 把握儿童心理，结合课程的内容，用儿童的语言，来巧妙化解突发的断课因素，或导入下一教学方式。
广州 余 同是这样的教学，在我执教公开课《大轮船》一课中，也遇到类似这样的问题，课件大轮船的图片打不开，如果此时停下课叫电脑老师来调试，势必会给精彩的教学造成 “冷场”的后果，关键时刻，我灵机一动：“同学们，大轮船出现一点小问题，老师让人去请机械师来维修一下，等修好后让他开过来”。其他老师心神领会，马上找电脑老师来调试，调试好后再进行演示，我还继续我的教学。这种处理的方法，不仅避免了教学“冷场”，也体现了老师灵活的应变能力。
顺德 刘 磊 哈，刘老师说的真好!
静幽梦 如果上面的那位老师也用这种方法进行处理，“同学们，小鸟可能迷路了，我去让人把它找回来”，简单的一句话，不就能巧妙化解这种“偶发事件”了吗？
顺德 刘 磊 案例2. 在我执教的另一节公开课上，为了让学生对线条的节奏有直观的感受，我准备了《在希望的田野上》这首歌，让学生 感受音乐的节奏美感。当我打开录音机的时候，播放的并不是这首音乐，我知道课前没把磁带倒好，如果此时再倒带找这首歌曲，不但要浪费很多时间，又会不可避免地间断教学，“有哪位同学会唱这首歌？”马上有同学举手响应，我请出会唱的同学当场进行演唱，课堂的气氛立即活跃起来，同学们和着音乐的节奏，拍着掌，把教学活动推向了高潮。这种化解，比预先设计的教学效果还要好，还更能带动学生学习的积极性，可谓是歪打正着。
扬州 常国富 学期要结束了，寒假要开始了，都到了要考试的时候，我没有准备好题目，恰好有校长与我调课，也是这个班的最后一节课，同学们也知道今天是考试，停顿许久，突然有了题目，题目叫“无题”，教室一片哗然，我此时倒开始认真琢磨这个没有准备的题目，说：“说是无题，是因为你们都有题在自己的心里”，一个学期结束了，大家都有不同的收获，请运用手上现有的学习用具和材料，自由选择表现的内容和表现的形式，把自己最精彩的创意展现出来。 1.选择绘画的同学注意画面不要太空，要把握主题和构图 。 2.选择设计和制作的同学要求工艺精美，并且附上说明文字 。 3.今天的检测只是代表你今天的表现水平，可以查找资料、可以交换坐位商量问题，注意不要影响别人 。 4.请注意表现自己的创作个性和风格，避免互相抄袭。 我的话音刚落，学生就开始各自忙开了，有的用铅笔设计贺卡、名片、商标，有的画儿童画、卡通、漫画、速写，有的折千纸鹤、有的撕纸贴画、剪纸等，他们很投入，很安静，沉浸于自己的世界里，作品效果还不错。
广州 余 我也常遇到这种情况，偶尔某老师病假事假又没有事先调课，就找别的没课的老师上。我上的话，连课本都不看，也肯定不考虑学生是否有彩色笔等等，铅笔就够了。天气好的话，出外写生。不外出也可以在课室内写生，比如，画鞋底。或者在课室里做一些绘画游戏。如：自创绘画游戏一：讲故事（常常是胡诌的）开头，让他们画后面的。 自创绘画游戏二：用左手画画。 自创绘画游戏三：双管齐下。这个是画对称物体最好， 规定一定要两边一起画，这边画什么，那边也同时画什么。 自创绘画游戏四：倒过来画。 就是老师在黑板画的，学生必须把图形倒过来画。开始先做个简单的，画个向上的箭头， 他们马上会画个向下的，（ 练习几个图形， 由简单到复杂） 比如：我画个雨扇，扇的手柄是弯的，看他们的，有的画了左，有的画了右 。
广州 561画室 画画接龙。
顺德 刘 磊 综上所述，教学确是一门综合的艺术，是教师施展教学艺术的舞台。它不仅需要老师有广博的知识，更需要有冷静的应变能力去适应教学，去适应学生，使课堂教学艺术散发出它无穷的魅力。 主编的话： 电影地道战里有一句台词“各庄的地道都有很多高招。”用在这儿挺合适。就像刘磊老师说的，教学“是一门综合的艺术”，既然是综合，只要能达到目的，怎么做都不过分，用什么手段都不过分。当然，违法违纪影响学生身心健康的事绝对不能做！总之，优秀的老师要努力打造自己“打哪儿指哪儿”（注意，可不是“指哪儿打哪儿”）的本事。 （龙念南） |
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