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 李进海老师：河北宣化人，从事美术教学十几年,中学一级美术教师，亚洲生态艺委会理事，深圳少儿美术论坛版主，思维美术创始人。长期研究少儿美术教学,从实践中体悟到了一些新的美术教学思想,如“少儿美术思维的三个层次——感知思维、一般创意思维、高级创意思维、”，“评价一幅好的儿童画的8个标准——儿童性、原态性、生活性、艺术性、创造性、时代性、民族性、文化性”，“成为优秀人才的根教育思想”，“支持一个人全面发展的三大支柱——丰富生活、经典文化、心源创造”。在多年的教学中，李老师辅导的学生先后有400多人获得了国内外著名大赛特等、金、银、铜奖，2007年在第七届PHE书画大赛中，5名同学获得了特等奖，成绩全国领先；60多名同学的作品发表于《中国中小学美术》、《少儿美术》等多家美术杂志；两名同学的作品参加世界儿童画巡展；多名同学作品入选“冀教版小学美术教材”；李老师个人曾几十次获得国际、国内优秀辅导员称；几十幅作品和论文发表于全国美术杂志并获奖。
★李进海老师美术教学及作品专题：http://www.7xpc.com/Special/ljh/Index.html
★李进海老师辅导作品专栏：http://www.yzarts.com/bbs/index.asp?boardid=73
主持人：
大家好，活跃在儿童美术教育论坛或者QQ群里的的老师们肯定对李进海老师辅导的作品非常熟悉，从去年我们在群里看到过的《长发美女》、《花布娃娃》、还有看上去有些恐怖的《狼》、以及版画、泥塑。李老师经常是“神出鬼没”地在群里大发照片，让很多老师们连连叫好，他的教学涉及广泛。今天李老师做客“一网打尽”和老师们一起聊聊儿童美术。
湖南 唐检
李老师的东西给我很多启发。
山东 吴林
我喜欢李老师的彩塑和版画，既保持了儿童的稚拙趣味又具有很高的艺术感觉。
小鱼儿-黄卫
我喜欢李老师的一种精神。
江苏*童彩
李老师绝对是敬业的老师，对于教学，他一直潜心，只是作品有待于多面而发，风格固定了就没得看了，李老师的作品，我最喜欢的是撕纸添加画，好看而富有趣味，充满着童年的生机勃勃。。。。。。
河北-李进海
我的儿童美术教育观很重要一个原因就是来源于“卡尔•威特的教育，犹太教育，王财贵的儿童读经教育，当代儿童美术教育家的儿童美术教育”。我提出了儿童的“根教育思想”，我们要从根上去教育儿童，用游戏的方式进行经典教育，要从根上培养儿童的创造力，开发儿童潜能，而不能为了儿童而儿童，现在我们普遍犯的是“儿童中心论”。
河北-李进海
“找出自己教学的点”。每个人的精力有限,教学时最好有自己的点,不要样样都教,这样容易分散精力。
河北-李进海
“站在巨人的肩膀上”这是儿童画教学快速提高的捷径。这个巨人可以是当前儿童画教学的领袖，也可以是成人中当代优秀的美术家，还可以是中外优秀的传统文化或地域文化。但在选择“巨人”时，要注意他的表现手法和儿童的性情比较接近，以至于容易转化为儿童的东西。
山东 吴林
李老师很重视美术学科的艺术性引导，孩子的原创性艺术感觉需要老师的审美意识和审美高度去引导，孩子的审美感知是潜意识的，需要老师去开发。
河北-李进海
我的教学方法是启发式教学法，从形式上讲和大多数老师没有什么大的区别。和初入道的老师相比，也许的启发的点略高，给予孩子的东西略多，所以呈现出的画面也就不太一样。所以说加强老师的艺术修养是第一位的。
江苏-匡海亚
如果一个老师下课后发现每个孩子的作品都是一样美，可行么？（肯定是一步一步跟着画的），相比之下，李老师孩子的作品非常生动，很想学习这一点，不知道李老师辅导过程是如何的？
长春.照满
提问：李老师教学中如何开发孩子思维！举以简单小例！
创想力
平时老师要提前备课的，现场考试给李老师一个挑战。就以《在公交车上》为例，看看李老师是怎么辅导的。
张文博
大家静一下，我们来听一堂李老师的《公交车上》，都来当一回学生。
河北-李进海
公交车内，都有那些人，大人、孩人、还有老人，司机，还有什么人？那些职业的人？都在干什么？手里有什么？大人的背上有什么？车窗开的没？如果开着什么动物近来了？车里的人又要干什么？车顶上有什么？他们在干什么？和车里的人有什么关系？等。
河北-李进海
公交车上的课一定要多方面引导孩子，车里的、车外的，但车里和车外的故事要发生关系
江苏*童彩
车里和车外的故事要发生关系，详细点啊
河北-李进海
里面可以引导故事，例如有个小孩哭了，为什么？让孩子们答，每个孩子都会有自己的答案，让他们画下来；如果车窗打开了，为什么打开？打开后什么近来了？同学们去想。可以是动物也可以是孩子的爷爷听到哭声探头近来了，如果是动物近来了，车上的人怎么办？等一系列的问题，孩子就会在老师的引导下画的很深入，并有创意。
河北-李进海
步步提问，步步引导，答案学生自己想。
江西 林传胜
你示范了没啊？
河北-李进海
可以引导性示范，也可不示范。
创想力
想可以无穷尽，但是变成手下的形象却是很复杂的，很困难的。
幽兰沁香
这时候如果有个孩子举手:老师,我不会画老爷爷,您会怎么办?
河北-李进海
爷爷有什么特征，长胡子，皱纹，拐棍，加上这些就是一个爷爷。
黑龙江雅歌
但孩子在画的时候很容易面面俱到!情节很零散!那么在最后孩子创作构图的时候李老师是怎样引导的呢?
河北-李进海
我首先会引导孩子画不同样子的公交车的，只要孩子在纸上画个大一点的公交车，构图也就结决拉。
幽兰沁香
老师,有个小猫从车窗跳进来了,把里面的人吓了一大跳,那个人身体向后倒去,可怎么画他向后倒呢?
河北-李进海
你做个倒的样子。
幽兰沁香
可孩子还是眼看着,说:我还是不会画。
河北-李进海
把你看成大的色快，不要考虑你是一个人，必须和你一样。
河北-李进海
我们学别人，不要照搬别人，要剥离别人（我个人做的也不好）。黄卫老师的水粉画就是一个很好的例证，他孩子的用笔方法就是从凡高的作品中剥离出来的。
河北-李进海
如果把儿童教育比做一棵大树，“纯儿童教育”是大树的一个枝，我们教育孩子不仅要从枝上教育，更重要的是从根上教育，根深才能叶茂，根深树才能拙壮成长，变成参天大树。根埋在土壤之下，家长看不见，不少老师也看不见，因此老师不在根上施肥、浇水，而在枝上、叶上图色、勾形，让人一看，效果显著，博得不少家长的认可和好评，然而这种教法，使多数学生难以长成参天大树。所以我们教育孩子，要从根上教育，不能从枝上、叶上去教育，从根上教育学生就会全面发展，面面优秀，成为参天大树、栋梁之才。
江苏*童彩
李老师的作品引来无数蜜蜂劲舞，动感今宵。海子的潜心教学值得我们大家学习，鼓掌。
咸阳大爱美术
自己的开拓最重要，李老师给了我们很多建议，但具体的东西还要靠我们老师自己勇敢的实践。
主持人：记得在第四届上海深圳童画儿童美术论坛会议上，李老师挎着他那个印有“为人民服务”的包，拿着他的一本儿童作品集的相册，活跃在老师们中间，交流、请教、欣赏、探讨。
我们感动于这个忙于儿童美术教育战线上的战友，李老师曾说：只要是忙儿童美术，就不累。作为同行，可敬啊。
老编的话：什么是好老师？老编认为“好老师”就是“不是老师”！哪是什么？是助人为乐者！是勤恳学习者！所以我们的孔老祖师爷说“有教无类”和“三人行必有我师”。帮人当然要帮根本，只是修修枝叶那叫“做秀”。学习当然要真情实意，只是沾沾皮毛那叫“贴金”。具体实例吗，看看本期的“一网打尽”！
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